師生們首先走進齊力澳美生產(chǎn)車間，大家近距離觀摩了各類零部件加工及在線檢測工序。學生們感受到了理論知識的活靈活現(xiàn)，原來學校里復雜的知識，到了真正生產(chǎn)上，每種工藝都在發(fā)揮它的作用，最終才能形成一個復雜的零部件成品。

隨后，師生們一行步入企業(yè)產(chǎn)品展廳。這里集中展示了從汽車零部件、海工船舶結(jié)構(gòu)件，到消費電子及5G基站殼體等各類鋁合金型材產(chǎn)品。豐富的展品矩陣，將“材料成型與機械制造”的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀具象化，師生們在觀摩各類精密構(gòu)件的過程中，直觀感受到了機械加工成型的工藝之美與技術(shù)魅力。

廣東省汽車行業(yè)協(xié)會高級主任姚波

在參觀車間與展廳后，姚主任給本次參觀交流活動致辭，分享了參觀感受并針對大家的專業(yè)給出了未來就業(yè)的方向的指導，讓學生們在參觀完實際的企業(yè)生產(chǎn)后思考自己未來就業(yè)發(fā)展方向。

更加強調(diào)了“產(chǎn)教融合”的重要性，學校的理論教學與企業(yè)工作實踐的之間應該緊密相連，相輔相成。學校的教育需要跟上時代的發(fā)展，多走進企業(yè)，讓學生接觸真實的生產(chǎn)運作；企業(yè)也需要關(guān)注人才教育發(fā)展，多與學校交流，了解如何培養(yǎng)適合自身發(fā)展的人才。

本次技術(shù)交流邀請我司工藝工程師進行零部件設(shè)計工藝的分享，通過我司項目案例，真實呈現(xiàn)零部件從材料到成品交付的流程介紹，讓學生們更加深入了解企業(yè)產(chǎn)品從設(shè)計到交付完整流程。

并根據(jù)機械零部件實踐課程與我司設(shè)計工作過程的各類規(guī)范標準要求，給學生們講述如何對給定零件進行工藝分析，運用機械制圖與公差配合知識，分析零件的結(jié)構(gòu)工藝性，規(guī)范繪制零件圖、填寫工藝文件、編輯設(shè)計說明書等。
在技術(shù)交流環(huán)節(jié)，學生們針對設(shè)計軟件的差異以及設(shè)計過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)踴躍提問。工程師結(jié)合自身實戰(zhàn)經(jīng)驗，從校園學習與企業(yè)實際工作兩個維度，為大家提供了極具針對性的指導建議。

本次企學研活動的成功舉辦，得益于廣東省汽車行業(yè)協(xié)會的精準對接。這不僅讓學生走出課本，沉浸式體驗了真實的生產(chǎn)環(huán)境；也為企業(yè)搭建了溝通橋梁，創(chuàng)造了與未來行業(yè)技術(shù)人才深度交流的寶貴機會。

齊力澳美一直貫徹落實“三真”理念——真場景，真課題，真人才，積極與相關(guān)高校交流協(xié)作，讓學生接觸真場景，利用企業(yè)現(xiàn)有的項目案例讓學生實踐真課題，理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)出更適合行業(yè)、市場發(fā)展的真人才。

對學生而言，這是一次難得的“真刀真槍”工程實訓。從圖紙到工藝文件，從理論公式到車間參數(shù)，學生在真實任務(wù)驅(qū)動下完成了知識的內(nèi)化與遷移，增強了解決復雜工程問題的能力。
此次交流實現(xiàn)了校企雙方的互利共贏：企業(yè)工程師在指導中夯實了工藝設(shè)計的系統(tǒng)思維，而高校師生的科研視角與創(chuàng)新思維也為企業(yè)注入了新活力。這不僅是一場知識的傳遞，更是一次雙向賦能、高效務(wù)實的企學研交流。